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培訓(xùn)經(jīng)理工作任務(wù)中的一大陷阱

發(fā)布時(shí)間:2015/10/26 23:35:45文章來(lái)源:電商招聘網(wǎng) job003.cn瀏覽次數(shù):2989次


  案例:

  小李是某上市公司的培訓(xùn)總監(jiān),在過(guò)去的2014年,是她最辛苦但也最充實(shí)的一年。這一年,她幫助公司搭建了學(xué)習(xí)地圖,通過(guò)組織內(nèi)部講師資源,并通過(guò)外部機(jī)構(gòu)合作,為中基層員工提供培訓(xùn)課程1500天。最讓她驕傲的是,參加培訓(xùn)的學(xué)員滿意度超過(guò)95%,不少學(xué)員把她當(dāng)作心中的女神。有了學(xué)員的肯定,一切辛苦都值得了。

  在2015年3月份舉行的公司部門會(huì)議上,小李期待著獲得公司領(lǐng)導(dǎo)和其他部門總監(jiān)的嘉獎(jiǎng)和感謝。誰(shuí)知道當(dāng)天她聽到的卻是下面這樣的反饋,太讓人“心塞”和“郁悶”了。

  總裁說(shuō):“聽上說(shuō)你去年做了不少培訓(xùn),好像學(xué)員反饋都不錯(cuò)。作為公司最高管理者,我最關(guān)心的是,公司那么多培訓(xùn)投資,如何和公司今年的經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)結(jié)合,并轉(zhuǎn)化為我們看得到的效果。”

  部門總監(jiān)說(shuō):“我們不知道下面的人在課堂上學(xué)了什么東西,看不出他們有什么改變,也不知道我們應(yīng)該在他們后面做點(diǎn)什么?”甚至有人說(shuō):“學(xué)員培訓(xùn)課程反映好有什么用?有時(shí)候不培訓(xùn)還好,培訓(xùn)時(shí)候把我的人教歪了,你們這些培訓(xùn)經(jīng)理拍拍屁股走人了,最后吃虧的還不是我們?”信息源:中國(guó)電商人才網(wǎng)_www.job003.cn_雄鷹標(biāo)志

  小李覺得很委屈:學(xué)員滿意不是最好的效果證明嗎?公司年度經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)你也直接沒告訴我呀,那些行業(yè)和指標(biāo)術(shù)語(yǔ)說(shuō)了我也真聽不懂?部門總監(jiān)你們都那么忙,我沒去打攪你們也是為你們考慮呀?做個(gè)好人,咋就這么難?

  小李最大的問(wèn)題是,她沒有搞清楚“誰(shuí)是培訓(xùn)經(jīng)理的客戶”。很多培訓(xùn)經(jīng)理把“受訓(xùn)學(xué)員”當(dāng)作自己的最重要客戶,認(rèn)為學(xué)員滿意了就算自己的工作做好了。信息源:電子商務(wù)招聘網(wǎng)_www.job003.cn_雄鷹標(biāo)志

  分析:

  領(lǐng)先企業(yè)的培訓(xùn)管理者,他們主要精力不是局限在培訓(xùn)課程的計(jì)劃和實(shí)施上,而是更多的和老板和管理層“混”在一起。他們了解公司未來(lái)發(fā)展方向、本年度公司經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)和部門運(yùn)營(yíng)難點(diǎn)議題上,并針對(duì)性提供包括培訓(xùn)課程在內(nèi)的解決方案建議。

  公司經(jīng)營(yíng)層重點(diǎn)和部門運(yùn)營(yíng)難點(diǎn)對(duì)于部分培訓(xùn)經(jīng)理新手來(lái)講好像不容易掌握,好的培訓(xùn)管理者,還會(huì)定期向管理層和學(xué)員主管提供定期簡(jiǎn)報(bào)、觀察報(bào)告和參與建議。讓他們知道下屬“參加了哪些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)項(xiàng)目?”“課程和項(xiàng)目中學(xué)了什么哪些知識(shí)、技巧和工具?”“課程和項(xiàng)目中參與度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)如何?”“課后需要采取哪些行動(dòng)以及需要直屬主管做哪些觀察和輔導(dǎo)”等等。

  同時(shí)還對(duì)重要學(xué)員的直接上司進(jìn)行回訪,安排直接上司參與其下屬的學(xué)習(xí)成果和行為轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)會(huì)或匯報(bào)會(huì),如果精心設(shè)計(jì)的話,這種輔導(dǎo)會(huì)和匯報(bào)會(huì)實(shí)際上也就是每人15分鐘的事情。

  當(dāng)培訓(xùn)經(jīng)理準(zhǔn)確的把握和滿足了管理層和學(xué)員上司這些“客戶”的需求后,我們的“用戶”也就是培訓(xùn)學(xué)員,他們的個(gè)人學(xué)習(xí)需求的把握和課程參與度的調(diào)動(dòng),對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)管理者來(lái)講就不是特別的難題了。
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